La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en 2019 el 24 de enero como Día Internacional de la Educación, desde entonces se celebra el papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo. El derecho a la educación se refleja tanto en la Declaración Universal de los Derechos Humanos como en la Convención sobre los Derechos de la infancia, que va más allá al estipular que los países deberán hacer que la educación superior sea accesible de manera equitativa.
Según la UNESCO, en la actualidad, 250 millones de menores están sin escolarizar y 763 millones de adultos son analfabetos.
Human Rights Watch en su artículo “La crisis mundial de la educación” apunta que “incluso estas cifras tan crudas subestiman la crisis mundial y no tienen en cuenta a los niños y niñas de zonas de conflicto armado, como Gaza y Sudán, lo que elevaría el total de la población sin escolarizar a cerca de 285 millones. Además hay unos 175 millones de niños y niñas en edad preescolar que no están matriculados”.
La educación es clave para el desarrollo sostenible
Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial y a través del Objetivo número 4 y sus 7 metas se proponía como alcanzar una educación universal para 2030. A cinco de la fecha propuesta, el mundo no cumplirá con su promesa de garantizar el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas las personas.
Nuestra socia, la ONG Entreculturas alerta de manera contundente que, “si no hay un cambio urgente, ninguno de los compromisos educativos serán alcanzados”, y así lo reflejan en su reciente informe “Lo prometido es deuda”.
La generación pérdida en Palestina
Un nuevo informe de la Universidad de Cambridge alerta del riesgo de una generación “perdida” en Gaza por la guerra, el análisis muestra que la invasión israelí en Gaza ha afectado gravemente a la educación y vida de la infancia en Palestina.
Hace un año dijimos que la educación estaba siendo atacada; ahora, la vida de los niños está al borde del colapso total”. Pauline Rose, directora del Centro de Investigación para el Acceso Equitativo y el Aprendizaje (REAL) de la Universidad de Cambridge.
A fecha de 1 de octubre de 2025, la Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas (OCHA) informó de que 18 069 estudiantes y 780 miembros del personal educativo habían perdido la vida en Gaza, y 26 391 estudiantes y 3 211 profesores habían resultado heridos.
Sudán
El director de Save the Children en Sudán Mohamed Abdiladif explica que “Tres de cada cuatro niñas y niños sudaneses en edad escolar están en casa o en refugios temporales, y cada vez es más improbable que muchos de ellos lleguen a terminar sus estudios. Todos estos 13 millones de niños y niñas han estado sin escolarizar al menos desde abril de 2023 por el conflicto. Incluso antes de que estallara el conflicto, casi siete millones de niños ya estaban sin escolarizar en un país que lucha contra la pobreza y la inestabilidad».
El poder de la juventud en la co-creación de la educación
Este es el tema elegido para el Día de la Educación de 2026 por la UNESCO que de esta manera promueve que la juventud sea protagonista en la creación de sistemas educativos que respondan a las aspiraciones del futuro, haciendo un llamado a escuchar sus voces en los espacios de toma de decisiones.
Los jóvenes deben participar activamente en el diseño de sistemas educativos modernos, relevantes e inclusivos, ya que son motores de innovación y cambio social, enfrentan barreras como la pobreza y la desigualdad, y viven directamente los desafíos educativos actuales, siendo crucial su voz para reinventar el aprendizaje y asegurar que responda a sus aspiraciones.
Los menores de 30 años constituyen más de la mitad de la población mundial. Son una fuerza motriz para el desarrollo sostenible, la innovación y la transformación social, pero siguen viéndose afectados de manera desproporcionada por la pobreza, la desigualdad y el acceso limitado a una educación de calidad y a oportunidades de trabajo dignas.
¿Cuál es la situación de la educación y la juventud en España?
La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) publica cada año una amplia recopilación de estadísticas e indicadores sobre los sistemas educativos de sus 38 Estados miembros, así como de otros países asociados. De la edición de 2025 se extraen los datos que se muestran a continuación en relación a España.
Destacamos en escolarización temprana pero también en abandono escolar
En 2023, España destacó en la escolarización temprana: el 32,9% de los menores de dos años estaban matriculados en programas formales de educación infantil, muy por encima de la media de la OCDE (22%) y de la UE (19,6%), tras un crecimiento sostenido desde 2021.
España sigue siendo el país europeo con mayor proporción de jóvenes que no alcanzan la segunda etapa de secundaria (22,8% frente al 39,3 % en la OCDE y 43,3 % en la UE), lo que refleja un fuerte desequilibrio estructural.
En España el 34,6% de niños, niñas y adolescentes vive en riesgo de pobreza o exclusión. Afrontamos retos educativos importantes como: segregación escolar, abandono educativo temprano, tasas de repetición, fracaso escolar. Pilar Orenes, directora de Educo.
Por encima de la media en jóvenes que no trabajan ni estudian
En cuanto a la proporción de jóvenes que ni está empleada ni está en educación o formación (NEET) es en España más elevada (17,6 %) que en la media de la OCDE (14,1 %) y de la UE (12,9 %), situándose en una posición desfavorable respecto a los países europeos más avanzados, donde las cifras son inferiores al 10%.
Andalucía
Según el informe 2025 del Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía (OIAA), la población infantil y adolescente entre 0 y 17 años censada en Andalucía es 1.521.745; suponen un 17,6% del total de población en la comunidad.
La Fundación Europea Sociedad y Educación presentó en Sevilla una nueva edición de su informe anual “Indicadores sobre el estado del sistema educativo en España y Andalucía”, un análisis que radiografía la evolución del sistema educativo y los principales desafíos de la comunidad, que a pesar de los progresos en la última década, sigue enfrentando problemas estructurales:
- El 14,6 % de los jóvenes andaluces de entre 15 y 29 años ni estudia ni trabaja, el porcentaje más alto del país, a pesar de haber bajado más de diez puntos en diez años.
- El 42 % de la población adulta (25-64 años) no se ha titulado en educación secundaria superior (Bachillerato o FP de grado medio), frente al 35 % de la media nacional. Este grupo soporta una tasa de desempleo del 21,5 %.
- La repetición en la ESO sigue siendo elevada (8,2 %), y solo 7 de cada 10 estudiantes de 15 años están en el curso que les corresponde por edad (tasa de idoneidad 70,9 %).
- El abandono escolar temprano se sitúa en el 15,5 %, mejorando en los últimos años pero aún dos puntos por encima de la media española y lejos del objetivo europeo del 9 %.
El derecho a la educación es una tarea pendiente a nivel mundial con retos en todos los países del hemisferio.
