Desde la Universidad Pablo de Olavide (UPO) en colaboración con Economistas Sin Fronteras y la Cooperación Española se ofrece esta microcredencial que responde a la necesidad creciente de formar profesionales de la comunicación capaces de analizar críticamente y abordar los retos sociales contemporáneos vinculados a la transición ecosocial, la igualdad de género, la lucha contra el racismo y la defensa de los derechos humanos. En un contexto caracterizado por la aceleración de la crisis ecológica, el incremento de las desigualdades sociales y la proliferación de discursos de odio y desinformación en entornos digitales, la comunicación desempeña un papel central en la configuración de imaginarios colectivos, agendas públicas y procesos de transformación social.

Se trata de una propuesta formativa especializada que ofrece fundamentos teóricos, herramientas metodológicas y aplicación práctica en contextos reales de comunicación a través de un enfoque interdisciplinar que integra contenidos procedentes de la economía feminista y los ecofeminismos, con especial atención al enfoque de la sostenibilidad de la vida, abordando temáticas como la organización social de los cuidados, la economía social y solidaria, la banca ética, la transición ecológica justa o las alternativas económicas postextractivistas.

Además, esta formación favorece la adquisición de competencias transversales (soft skills), pensamiento crítico, creatividad, capacidad de análisis y trabajo colaborativo, altamente demandadas en el mercado laboral de la comunicación y en el ámbito del tercer sector.

La dimensión profesionalizante del programa se refuerza mediante la elaboración de productos comunicativos reales (artículos y/o podcasts), así como el contacto directo con profesionales del sector y proyectos aplicados, facilitando la transferencia de conocimientos al ámbito laboral y ampliando las oportunidades de empleabilidad del estudiantado en ámbitos como el periodismo, la comunicación institucional, el tercer sector, la educación para el desarrollo o los proyectos culturales y sociales.

La colaboración con la Fundación Economistas sin Fronteras, entidad con amplia trayectoria en educación para la transformación social y comunicación crítica, aporta un referente externo relevante que conecta la formación universitaria con el tejido social y profesional, favoreciendo el aprendizaje situado y el desarrollo de competencias aplicables en contextos reales.

Este programa cuenta también con la participación del Observatorio GEP&DO (Género, Economía, Política y Desarrollo) de la Universidad Pablo de Olavide, aportando una perspectiva especializada en enfoques feministas, ecosociales y de justicia social.

Asimismo, el programa cuenta con la participación de profesionales y organizaciones de referencia en el ámbito de la comunicación transformadora y la intervención social, entre las que se encuentran iniciativas periodísticas y educativas como Pikara Magazine (periodismo feminista), el proyecto Broders (orientado al trabajo con masculinidades y jóvenes), La Luciérnaga (espacio de investigación y creación en comunicación crítica), así como las organizaciones MAD África, especializada en comunicación antirracista, y Amigas de la Tierra, ONG ecologista. La participación de estas entidades permite al alumnado conocer experiencias reales, modelos organizativos y estrategias de intervención comunicativa desde distintos contextos profesionales, reforzando el carácter aplicado y la conexión con el entorno laboral del programa.

¿Qué vas a aprender en la microcredencial?

Al finalizar la microcredencial, el estudiantado será capaz de:

Analizar críticamente los discursos y prácticas comunicativas contemporáneas desde una perspectiva feminista, ecosocial y de derechos humanos, identificando sus implicaciones sociales, políticas y culturales.
Interpretar los fundamentos teóricos de la economía feminista, los ecofeminismos y la economía política de la comunicación, aplicándolos al análisis de la crisis ecosocial, las narrativas mediáticas que la sostienen.
Diseñar estrategias de comunicación transformadora orientadas a la promoción de la transición ecológica, la justicia social, la igualdad de género, la sostenibilidad y los derechos humanos.
Elaborar contenidos periodísticos en formatos diversos (artículos, pódcasts, contenidos audiovisuales, nuevas narrativas…) incorporando enfoques interseccionales de género, antirracista, decolonial y ecosocial.
Evaluar de manera crítica el impacto potencial de las piezas comunicativas producidas, justificando las decisiones narrativas adoptadas y su contribución a la transformación social.

Profesorado

Astrid Agenjo Calderón: profesora titular del Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica de la Universidad Pablo de Olavide.
Belén Zurbano Berenguer: profesora titular del Departamento de Periodismo de la Universidad de Sevilla.
Amaia Pérez Orozco: profesora del Departamento de Economía Aplicada de la Universidad del País Vasco. Colectiva XXK. Juan Torres López: catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Sevilla.
Giulia Costanzo Talarico: investigadora del Departamento de Economía y Estadística de la Universidad de León.
Cristina Alonso Saavedra: responsable del área de Justicia Climática y Energía de Amigas de la Tierra España.
Sara García Martín: responsable de comunicación de la Fundación Finanzas Éticas y editora del portal de noticias sobre finanzas éticas valorsocial.info.
Julio Priego Montes: socio y activista de Economistas sin Fronteras en Andalucía.
Laura Martínez Jiménez: doctora en Ciencias Sociales y Máster en Género e Igualdad por la Universidad Pablo de Olavide, y licenciada en Periodismo por la Universidad de Sevilla.
Mar Gallego: periodista y Máster en Género, identidad y Ciudadanía. Creadora del proyecto Feminismo Andaluz.
Ana Sánchez Tejedor: periodista social, investigadora ecofeminista y creativa.
Glenda Dimuro Peter: coordinadora de proyectos de educación para la transformación social en Madafrica.
David Montero: profesor de la Universidad de Sevilla. Miembro de la RICCAP y del grupo de investigación COMPOLÍTICAS. Alicia Pérez García: arquitecta especializada en Género e Igualdad de Oportunidades y la Resolución de Conflictos. Daniela Ramos Pasquel: doctora en Arquitectura especialista en género y cofundadora de la asociación para la transformación social TERRITORIAS.
Mª Ángeles Martínez: periodista y editora de Pikara Magazine.
Eduardo García del Rey: agente de igualdad y equipo de trabajo en Fundación Iniciativa Social. Especialidad en masculinidades.
Carmen Cuadrado Guardado: docente, educadora, periodista y realizadora audiovisual española, vinculada al proyecto de comunicación y acción social La Luciérnaga.

Calendario de la microcredencial

La microcredencial se desarrollará entre el 5 de mayo y el 25 de junio de 2026, con un periodo posterior destinado a la entrega y corrección de trabajos finales hasta el 10 de julio de 2026. El programa se organiza en nueve semanas de docencia y una fase final de evaluación.

La docencia se impartirá en modalidad híbrida, combinando sesiones presenciales en la Universidad Pablo de Olavide con sesiones virtuales síncronas a través de la plataforma de docencia virtual de la Fundación Universidad Pablo de Olavide. La proporción de sesiones online se sitúa aproximadamente en el 40 % del total, cumpliendo los criterios establecidos para esta modalidad.

Las sesiones tendrán una duración de 1,5 horas y se impartirán en horario de mañana (10:30–12:00), los martes, miércoles y jueves de cada semana lectiva. El programa consta de 25 sesiones formativas, equivalentes a 37,5 horas de docencia directa, distribuidas progresivamente entre contenidos conceptuales, actividades prácticas y análisis de experiencias aplicadas.

Desde el punto de vista metodológico, la microcredencial se basa en un enfoque de aprendizaje activo y experiencial, que combina:

Sesiones teórico-participativas para la introducción de marcos conceptuales.
Dinámicas grupales y ejercicios de reflexión crítica.
Talleres prácticos de comunicación transformadora y contranarrativas.
Análisis de casos y experiencias reales del ámbito profesional.
Participación de profesionales invitados/as del sector de la comunicación y del tercer sector.
Trabajo autónomo del alumnado orientado al desarrollo del portfolio y del proyecto comunicativo final.

Más de la mitad de las sesiones incorporan un componente práctico, lo que permite al estudiantado aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales y desarrollar competencias profesionales en comunicación transformadora.

El programa culmina con la elaboración de un portafolio individual y una producción comunicativa colaborativa (artículo o pódcast), que integran los aprendizajes adquiridos a lo largo del curso.

Toda la información aquí